Depuis l'escalade de la guerre en février 2022, plus de 1 300 établissements scolaires ont été endommagés ou détruits en Ukraine. Il y a deux ans, le gymnase n° 14 de Nizhyn, dans la région de Chernihiv, a été fortement endommagé par une vague d'explosions, ses fenêtres ayant volé en éclats et son toit et sa façade ayant été endommagés. Alors que l'administration de l'école envisageait de passer à l'enseignement à distance, le gymnase est resté fidèle à l'enseignement en personne malgré les fréquentes alertes aux raids aériens, les coupures de courant et les interruptions de l'approvisionnement en eau. Aujourd'hui, le gymnase fonctionne dans un environnement relativement calme par rapport à d'autres régions. La directrice de l'école, Tetyana, a exprimé sa profonde gratitude à Acted pour avoir soutenu la reconstruction de l'école par le biais du projet "RestoreEdu" financé par le CDCS.
Dans le cadre du projet « RestoreEdu », Acted a déployé des efforts considérables pour reconstruire, rénover et équiper les écoles de la région de Chernihiv, ouvrant ainsi la voie à un retour en toute sécurité de l’enseignement sur le campus. En décembre 2024, Acted a terminé les réparations non structurelles dans 21 écoles, les réparations structurelles sont en cours dans 4 institutions et les réparations WASH sont terminées dans 7 écoles. La collaboration permanente d’Acted avec les autorités locales et les évaluations continues garantissent que les besoins émergents sont rapidement pris en compte, ce qui permet d’apporter un soutien essentiel à des écoles comme le Gymnasium No. 14.
Rétablir l'espoir et assurer la sécurité
Grâce à l’intervention ciblée d’Acted, le gymnase a subi une profonde transformation. Le projet de rénovation, financé par le Centre de crise et de soutien, a permis de répondre à des besoins urgents en matière d’infrastructure. L’abri antiatomique de l’école, qui n’était pas utilisable auparavant, a été modernisé pour répondre aux normes de sécurité modernes, notamment par l’installation de systèmes de ventilation, de toilettes internes et d’un revêtement de sol renforcé. Des réparations structurelles sont actuellement en cours : la façade est en train d’être isolée et des travaux sont en cours pour réparer les fenêtres, l’unité de restauration, le système de ventilation, l’alimentation électrique et le chauffage. Les réparations non structurelles comprennent le remplacement des luminaires, le chauffage des radiateurs et l’installation de l’éclairage de secours. Le gymnase a également reçu de nouveaux meubles, notamment des tables pour les enfants des groupes vulnérables, des ordinateurs portables et des tablettes pour l’apprentissage, des banques d’alimentation, un projecteur, etc.
La directrice du gymnase, Tetyana, a exprimé sa profonde gratitude pour les rénovations, soulignant l’effet positif qu’elles ont eu sur la communauté scolaire. « Les améliorations n’ont pas seulement renforcé notre sécurité, mais ont également apporté un sentiment d’espoir et de normalité », a-t-elle noté.
À l’avenir, l’école se prépare à utiliser les nouveaux équipements technologiques de cuisine fournis dans le cadre du projet, ce qui permettra de préparer les repas sur place et d’élargir son programme alimentaire. Avec son infrastructure rénovée et la fierté croissante de la communauté, le gymnase n° 14 de Nizhyn est en train de devenir l’une des écoles les plus exemplaires de la région – un phare de résilience et de détermination pour l’avenir.
Tetyana Volodymyrivna : Une histoire de résilience et de transformation
Tetyana est une éducatrice dévouée originaire de Nizhyn, où elle a non seulement grandi, mais aussi étudié au lycée n° 14 de Nizhyn. Forte de 30 ans d’expérience dans le système éducatif, elle a commencé sa carrière en tant qu’organisatrice pédagogique et a progressivement gravi les échelons jusqu’à occuper différents postes, dont celui d’enseignante et de directrice adjointe pour le travail éducatif. Depuis 9 ans, Tetyana est directrice de la même école.
Tetyana a souligné que la plupart des difficultés liées au conflit auxquelles sont confrontés les élèves et l’administration sont de nature psychologique, car « toutes ces difficultés peuvent être supportées, mais il y a des moments où l’on est profondément inquiet pour les enfants et leur sécurité ». L’année 2022 a été particulièrement difficile pour le lycée Nizhyn n° 14, avec des sirènes d’alerte aérienne qui duraient de 6 à 8 heures et une absence quasi-totale d’électricité pendant 2 à 3 mois. Les plus jeunes élèves ont fait preuve d’une résilience remarquable pendant cette période, en s’adonnant à des activités stimulantes telles que des chants patriotiques et des dessins.
La rénovation des abris anti-bombes a non seulement amélioré la sécurité, mais a également rétabli un accès permanent à l’éducation en personne, offrant un sentiment de normalité aux enfants en ces temps troublés. Le travail a été abordé en gardant à l’esprit l’inclusivité et la durabilité, en veillant à ce qu’aucun enfant ne soit laissé pour compte dans la poursuite d’un environnement d’apprentissage sécurisé. Tetyana ajoute : « En discutant avec nos enfants et leurs parents qui sont partis à l’étranger, la grande majorité d’entre eux sont déjà impatients de revenir ».
La directrice reste optimiste quant à l’avenir de l’école et de ses élèves. Les rénovations et les améliorations ont déjà commencé à transformer l’environnement d’apprentissage, le rendant plus propice à l’éducation. Elle est convaincue qu’avec un soutien continu, l’école sera en mesure d’offrir une expérience éducative de haute qualité à ses élèves, en encourageant la résilience et l’espoir en l’avenir, même face à l’adversité.
Les initiatives d’Aсted financées par le Centre de crise et de soutien (CDCS) du ministère français des Affaires étrangères et de l’Europe ont constitué une bouée de sauvetage cruciale pour Tetyana et son gymnase de Nizhyn. Ce soutien a permis à l’école de répondre à des besoins urgents en matière de sécurité, notamment en rénovant des abris anti-bombes et en les équipant de matériel essentiel. Elle a également fourni les ressources nécessaires pour améliorer la préparation aux situations d’urgence des élèves et du personnel, favorisant ainsi un sentiment de sécurité au milieu des difficultés actuelles.
Pour l’administration du gymnase, ce financement a eu un effet transformateur, lui permettant de se concentrer sur le bien-être et l’éducation de ses élèves, même dans les circonstances les plus difficiles. Les améliorations apportées n’ont pas seulement fait de l’école un espace plus sûr, mais ont également renforcé le moral de l’ensemble de la communauté. Les élèves ont désormais accès à un enseignement en personne sécurisé, tandis que les parents se sentent rassurés quant à la sécurité de leurs enfants pendant les heures de cours.