Kirghizistan

Assessing the Accessibility and Inclusiveness of Distance Learning in Kyrgyzstan project

Kirghizistan
juillet 2020
septembre 2020

ACTED va mener une enquête auprès des enseignants, des ménages et des élèves de terminale afin d'identifier les lacunes dans l'accès aux solutions d'apprentissage à distance parmi les enfants et les élèves du Kirghizistan pendant la pandémie COVID-19, et de formuler des actions possibles pour traiter les causes de l'exclusion. L'évaluation intégrée se concentrera sur l'identification des caractéristiques démographiques et des lieux géographiques des étudiants exclus de l'enseignement à distance, notamment avec ou sans accès à des smartphones, des ordinateurs et des téléviseurs et ne participant pas activement aux cours d'enseignement à distance. En outre, l'enquête révélera tout autre obstacle à l'apprentissage à distance, comme le manque d'outils d'apprentissage à distance accessibles aux enfants handicapés et/ou aux enfants issus de groupes ethniques et linguistiques minoritaires.

Projets en cours

Projet d’évaluation de l’accessibilité et de l’inclusivité de l’enseignement à distance au Kirghizstan

Contribuer au développement socio-économique des communautés isolées dans le district de Bazar-Korgon de la région de Jalal-Abad par le dialogue public-privé

Évaluation de l’impact précoce de la crise COVID-19 sur les MPME au Kirghizstan et identification de leurs besoins par le biais d’une enquête téléphonique

Communautés actives

Promoting energy efficiency and renewable energy production in the community-based tourism sector in Central Asia

Initiative CBT de la route de la soie : Connecter le tourisme communautaire d’Asie centrale et les marchés européens

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