Après une décennie de conflits militaires et politiques récurrents, le système éducatif en République Centrafricaine et les bâtiments scolaires en particulier se trouvent en mauvais état. En province, la majorité des écoles, lorsqu’elles existent encore, sont rudimentaires. Les classes sont en sureffectif et les élèves n’ont pas d’autres commodités que la nature environnante pour déféquer. Avec l’appui de l’UNICEF, ACTED en RCA vient de terminer la construction de six écoles primaires, ainsi que de latrines attenantes. Le projet a ainsi permis d’améliorer les pratiques d’hygiène des 2 500 élèves et 20 instituteurs et d’apporter un soutien durable à la scolarisation des enfants de la Bamingui-Bangoran, de la Nana-Grébizi et de l’Ouham.

Prenant note du manque de connaissances des enfants sur l’hygiène, des ateliers hebdomadaires ont été organisés dans chaque école. Les sensibilisateurs ont utilisé des recueils d’images explicites, mettant en scène des situations de la vie courante et reprenant des thèmes généraux comme l’utilisation des latrines, les différentes techniques de lavage des mains et l’importance de les laver avant/après les repas et après avoir effectué leurs besoins personnels. Ils ont donc insisté sur la nécessité d’une bonne hygiène corporelle des élèves mais aussi sur l’importance de l’assainissement et de la propreté au sein des écoles par l’entreposage des ordures, l’entretien des latrines et des points d’eau scolaires, etc.

En plus des cours théoriques, les sensibilisateurs ont organisé des ballades ludiques avec les enfants dans la cour des écoles et aux alentours, pour identifier les problèmes liés à l’hygiène, améliorer leur compréhension et rectifier les mauvaises pratiques telles que l’habitude des enfants de déféquer en plein air.

Comme les enfants, les parents ont été impliqués dans le projet en fournissant des matériaux et en intégrant des comités de maintenance et d’hygiène, également composés d’élèves et d’instituteurs, créés et équipés pour assurer la durabilité du projet et la scolarisation des enfants, en leur offrant des structures scolaires appropriées et propres, et pour lesquelles chacun s’est personnellement investi.