La création d’opportunités d’embauche pour les jeunes au Kirghizistan par l’amélioration de centres de formation professionnelle et des capacités des autorités gouvernementales dans le soutien aux migrants potentiels et retournés

Le sud du Kirghizistan souffre d’une grande pauvreté et d’un fort taux de chômage, qui touchent en particulier les communautés rurales et les jeunes. Plus de la moitié de la population du pays a moins de 25 ans, et peu d’entre eux ont un emploi et rares sont les opportunités économiques. Ce manque d’opportunités, notamment dans le sud du pays, entraîne bien souvent des animosités envers les communautés plus prospères. C’est ce même facteur qui a contribué aux violents conflits intercommunautaires de juin 2010. Afin de contribuer à réduire les tensions et de prévenir les éclats de violence dans le sud du Kirghizistan, ACTED contribue à réduire les inégalités socio-économiques des jeunes en les assistant dans leur recherche d’emploi.

C’est dans ce contexte qu’ACTED travaille à l’amélioration des centres de formation professionnelle et des cours dispensés, ainsi que des mécanismes de gouvernance du ministère du Travail, de l’Emploi et des Migrations (MLEM) en renforçant ses capacités pour une meilleure qualité de service. Avec le soutien de l’Agence des Etats-Unis pour le Développement International (USAID), ACTED persiste dans la réduction de la vulnérabilité socio-économique des jeunes au Kirghizistan.

Développer les compétences des jeunes grâce à l’amélioration des centres de formation

Le conflit de juin 2010 a illustré les risques liés au chômage des jeunes, qui est dû en grande partie à leur manque de qualification ou au fossé entre leurs compétences et celles demandées sur le marché du travail. Les centres de formation professionnelle (VTC), gérés par l’Etat, sont les principaux établissements de formation dans les zones rurales. Au total, 46 VTC dans le sud du pays assurent des cours de cuisine, de cylindrage, de coiffure, de maçonnerie, de soudure à l’électricité et au gaz, de couture, d’études vétérinaires et de menuiserie.

Le VTC 67, dans le district d’Alai dans le province d’Och, est l’un des six VTC à bénéficier d’une mise à niveau de matériel et de son cursus. Vingt-quatre professeurs y dispensent des formations dans plusieurs domaines, à plus de 200 étudiants.

A Alai, le nouveau matériel et le nouveau cursus ont contribué aux formations à la soudure au gaz et vétérinaire, les priorités de développement de la région. « Nous sommes heureux de commencer les cours avec le nouveau matériel, les livres scolaires et un curriculum pour les professeurs et étudiants dès la rentrée prochaine. Nous formons déjà des groupes de 25 à 30 élèves. Nous réfléchissons actuellement à étendre nos programmes d’études vétérinaires, de trois mois à un an. Nous avons déjà un programme de dix mois à la soudure, qui sera appliqué aux technologies par le gaz et l’électricité, » s’exclame Jolosh, directeur du VTC 67.

Deux formateurs du VTC d’Alai ont participé à une formation spéciale au nouveau curriculum. L’accent était mis sur le nouveau contenu récemment élaboré, portant sur le nouveau matériel et les nouvelles pratiques d’enseignement. Avaskan, formateur vétérinaire, était très reconnaissant pour les nouveaux manuels dédiés aux professeurs et aux élèves, ainsi que pour le nouveau matériel. « Après ma mise à niveau, j’ai décidé de faire une petite initiation à tout étudiant et tout formateur du VTC qui serait intéressé par ces nouveaux outils de formation vétérinaire. Nos manuels étaient auparavant assez pauvres, et maintenant, les étudiants se montrent intéressés par ces nouveaux moyens d’apprendre. » De plus, les équipes responsables de soudure se sont réjouies non seulement des outils de pointe, mais aussi des vêtements de protection et des lunettes, souvent oubliés.

Le soutien aux jeunes facilité par le renforcement des capacités du ministère

Le VTC 67 est en relation avec le MLEM dans une lutte conjointe pour le bien-être socio-économique des jeunes du Kirghizistan, et aussi dans le cadre de leur gouvernance, puisque les VTC sont gérés par ce ministère.

Afin de renforcer les capacités du MLEM, ses agents ont reçu des manuels sur la migration et les réglementations liées à l’emploi, ainsi que des formations sur le rôle du ministère et les initiatives de soutien dans la recherche d’emploi. ACTED a apporté son soutien technique par la mise en place d’une base de données pour l’emploi, et du contenu sur les migrations et l’emploi pour le site web du ministère. ACTED a également identifié le besoin pour un système d’information géographique pour cartographier les tendances migratoires, et a équipé et formé le personnel du MLEM. Un service de réintégration des migrants a également été mis en place dans les bureaux régionaux du MLEM pour faciliter l’intégration sociale et professionnelle des migrants.

Le développement du MLEM est récent, mais Joldosh a déjà des idées pour ses activités au VTC 67 : « Lorsque les étudiants termineront leur formation au VTC, nous les dirigeons vers les bureaux du MLEM pour plus de conseils. Je trouve utile la création d’une base de données dédiée à l’emploi ; cela permettra aux étudiants de chercher du travail sans difficultés. » Non seulement le ministère soutient les étudiants des VTC, mais les migrants et les jeunes au chômage peuvent recevoir de meilleurs conseils de la part du MLEM, et ainsi améliorer leurs chances de trouver du travail.